Una trentena de mestres de tots els centres educatius de Vic van participar en la jornada de divulgació Escoles que obren Camí, que es va fer el 15 de maig passat, en el marc de la Primavera de la Ciència. La jornada, organitzada pel Grup de Recerca en Construcció de Coneixement (GRECC) i el Centre d'Estudis i Recerca en Educació (CRED) de la UVic-UCC, juntament amb l’Ajuntament de Vic, va tenir lloc a la mateixa seu del CRED. 

La jornada, presentada pel professor i investigador de la FETEP Arnau Amat, estava adreçada principalment a mestres, amb la finalitat de donar a conèixer els quinze itineraris socioambientals elaborats pels centres educatius de Vic dins el projecte de transferència “Assessorament, seguiment i avaluació de les escoles de la XESVIC".

Durant la jornada, Mariona Massip, del grup de recerca GREDICS de la UAB, va fer una ponència principal inspiradora sobre la importància de veure el paisatge i l'entorn com una oportunitat per reflexionar críticament sobre la relació entre els elements patrimonials i la societat. Massip va donar diversos arguments que posen en valor la necessitat dels itineraris socioambientals que han dissenyat des dels centres educatius de Vic en el marc de la Xarxa d'Escoles per a la Sostenibilitat de Vic (XESVIC).

Els itineraris dissenyats proposen rutes circulars des de les escoles i principalment recorren tres ubicacions del municipi: el riu Gurri, el riu Méder i els Turons de Vic. Els itineraris aborden problemàtiques socials rellevants complexos com ara la contaminació acústica, la pèrdua de biodiversitat, la sequera, el canvi en el paisatge al llarg del temps, o la gestió dels residus, i han estat dissenyades per representants de quinze centres educatius: l’escola Escorial, l’Escola L'Estel, l'Escola Guillem de Mont-rodon, l'Escola Andersen, l'Escola Doctor Joaquim Salarich, l'Escola Sagrat Cor de Jesús, l'Escola La Sínia, l'Escola Vic-centre, l'Escola Dominiques, l'Escola FEDAC-Vic, l'Escola Sant Miquel dels Sants, l'Escola Sentfores, l'INS Jaume Callís, l'INS La Plana i l'Institut de Vic.